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L’IUFM de Lorraine propose chaque année aux professeurs des lycées et des collèges stagiaires un module de formation optionnel de préparation à l’enseignement en section européenne, d’une durée d’une trentaine d’heures.

Il se compose de cours et d’ateliers réunissant tous les stagiaires, quelle que soit leur discipline et quelle que soit leur langue, autour de thèmes tels que : le système français des sections européennes, les bases théoriques de l’enseignement EMILE, l’approche pédagogique de l’enseignement intégré, les supports d’enseignement-apprentissage, la langue de la gestion de la classe, le lexique de la discipline, la dimension interculturelle et les projets d’échanges européennes.

L’occasion est fournie au stagiaire d’observer l’enseignement, et si possible d’y participer, dans une section européenne qui correspond au mieux à sa discipline et sa langue.

La formation comprend un stage à l’étranger, d’une durée de quatre semaines à trois mois, où le ou la stagiaire se trouve en immersion professionnelle dans un établissement scolaire dans le pays de la langue. Ce stage a plusieurs objectifs : l’amélioration des compétences linguistiques, en particulier dans la communication orale ; l’approfondissement des compétences pédagogiques ; et l’amélioration des connaissances culturelles et des compétences interculturelles.

Enfin, la formation comprend une préparation à la certification complémentaire. Les stagiaires peuvent y candidater et en passer l’épreuve vers la fin de l’année : la certification est confirmée au moment de la titularisation.

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Pour suivre ce module de formation, vous devez

• - être stagiaire d’une discipline non linguistique
• - démontrer une compétence linguistique suffisante
• - mentionner votre souhait de suivre le module dans votre fiche de vœux lors de votre inscription en tant que professeur des lycées et collèges stagiaire

Un entretien de sélection (organisé par l'Inspection Pédagogique Régionale des langues) est prévu vers le 21 août : les candidats seront donc convoqués avant la commission d'affectation des professeurs stagiaires, qui tiendra compte des intentions de formation du professeur stagiaire (affectation dans ou à proximité d’un établissement comportant des sections européennes).

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Pour finir, quelques remarques supplémentaires :
En-dehors des compétences linguistiques spécifiques abordées dans la formation, le stagiaire doit avoir acquis un certain niveau en langue étrangère : il n’y aura pas le temps pendant l’année de stage d’augmenter sensiblement les acquis linguistiques. (Par contre, le stage en immersion à l’étranger permettra de mobiliser ces acquis et de se perfectionner.) C’est pour cette raison que nous organisons avec l’Inspection Pédagogique Régionale des entretiens de sélection linguistique qui portent sur la vérification des capacités linguistiques et des compétences personnelles.

Si nous nous efforçons de construire le calendrier de la formation de façon à ne pas empiéter sur la formation disciplinaire, il est possible que certaines séances de formation disciplinaire aient lieu au même moment : il est alors important de prendre les initiatives nécessaires pour rattraper la formation disciplinaire.

La période du stage à l’étranger (entre Noël et Pâques) peut imposer une modification des dates où vous effectuerez votre stage de pratique accompagnée, d’où une certaine charge de travail supplémentaire.

En contrepartie de ces contraintes, il y a un travail passionnant, la possibilité d’échanger avec des stagiaires d’autres disciplines, l’expérience irremplaçable du stage à l’étranger, et une préparation efficace à la certification complémentaire !